الاختبار التحصيلي
 

يعتبر القياس ممارسة يومية تتجلى في جميع نشاطات التقييم ، سواء قمنا بتقييم أشياء ملموسة من حيث الحجم واللون ، أو أشياء مجردة مثل العلاقات الإنسانية، الهدف النهائي من “قياس” شيء ما هو تنظيم العلاقة بين أنفسنا وكل شيء آخر في العالم، وتشمل بعض مجالات القياس قياس مستوى المعرفة على مستوى الأمة أو قياس مستوى مجموعة معينة من السكان ككل، أو قياس لأغراض الترخيص أو القبول في التعليم الجامعي أو التعليم المهني أو التقني ، على سبيل المثال، لا يمكن أبداً إجراء القياس دون وجود معايير معتمدة ومعترف بها، فنحن نستخدم “المقياس” ، على سبيل المثال ، كوحدة قياس للمسافة واستخدام وحدة “غرام” للوزن ووحدة “ساعة” للوقت وهكذا .

الاختبار التحصيلي التجريبي العلمي
يغطي العلمي، المفاهيم العامة والمفاهيم الأساسية في علم الأحياء والكيمياء والفيزياء والرياضيات واللغة الإنجليزية التي تغطيها دورات الصفوف الثلاثة في مرحلة الثانوية العامة، الأسئلة تختلف في تركيزها على مستويات المعرفة، وبعض الأسئلة تقيس الفهم ، والبعض الآخر يقيس التطبيق والاستدلال وما إلى ذلك، وتغطي الأسئلة الموضوعات بنسب متساوية كما يلي: علم الأحياء 20٪ والكيمياء 20٪ والفيزياء 20٪ والرياضيات 20٪ والإنجليزية 20٪ .