|
القراءة عند الطفل , القراءة والطفل , تعليم القراءة لدي الاطفال القراءة عند الطفل , القراءة والطفل , تعليم القراءة لدي الاطفال عسر القراءة لدى الأطفال مشكلة كبيرة جداً ، ومعظمنا يواجه صعوبة في القراءة عند الطفل , القراءة والطفل , تعليم القراءة لدي الاطفال القراءة عند الطفل , القراءة والطفل , تعليم القراءة لدي الاطفال التعامل مع الأطفال إذا كانوا يعانون من هذه المشكلة ، وأثناء تصفحي للنت قرأت عن هذا الموضوع في موقع الطبيب فاستفدت منه وأحببت أن أنقل هذه الفائدة لمنتدى الطفل : هو صعوبة تعلم القراءة وتحويل السلسلة المكتوبة الى سلسلة مقروءة موازية. أي: اضطراب في اكتساب الرمز المكتوب على الرغم من: ارتياد المدرسة كالآخرين، ذكاء كافٍ في غياب: ضعف في الحس والنظر، ضعف فكري، اضطراب سلوكي * اصابة في الذاكرة بالنسبة الى الكلمات،على المدى القصير وعلى المدى الطويل * مشكلة في التوجه في المكان وفي الزمان * عدم القدرة على التمييز بين الأصوات، ما يمنع الطفل من بلوغ الرمزية * عدم القدرة على فك رموز الكتابة، ما يمنع الطفل من تمميز الأحرف 1- التمييز السمعي: عدم التفرقة بين الأصوات: د/ض: درب / ضرب ذ/ظ: مذنب / مظنب س/ص: سوس/ صوص ت/ط: تين/ طين ك/ق: كف/ قف 2- الحروف الصامتة التي تلفظ من خلال الشفتين/الأسنان مكتب / نكتب؛ دم/ تم الصوائط المفتوحة / المغلقة الصوائط الشفهية / الأنفية التمييز البصري ب/ن ر/ز ص/ض ط/ظ ع/غ ح/خ/ج 3- تمييز ترتيب الأحراف لم ->مل ملعب -> معلب سماء ->مساء مستشفى -> مستفشى تظهر هذه الصعوبات الحسية او المكانية / الزمنية بشكل أكثر حدة في الكتابة مثلا: بسمة – نسمة رز – زر تشريج – تشريح هذه الصعوبة تؤدي الى الكتابة المعكوسة : 13->31 4- فهم نظام الكتابة الأبجدي: يتميز الرمز بصوت ورسم 5- نطق سريع تتطلب الاشارة البصرية: حركة لفظية، اشارة صوتية وبالتالي معنى. عندما تفقد الكلمة المقروءة تمثيلها الذهني وواقعها الرمزي، يكون هناك مشكلة نقص في التمثيل اللفظي النتيجة: قراءة متقطعة او متواصلة من دون أخذ علامات الوقف بعين الاعتبار، تردد غير معبر، وبالتالي نص غير مفهوم ملاحظة: يؤدي عسر القراءة الى تأخر في الكلام واللغة (صعوبة في التعبير عن الفكرة) والعكس بالعكس. الهدف: تعليم الحروف الوسائل: رسوم ، رموز، اشارات، احرف متحركة، لوحات، صور لاصقة ... الطريقة: يمثَل كل صوت بصورة مثلاً: ش: شباك ، س : سمسم ، ن: نار شا شو شي شو أش، اوش ايش اوش الصوامت ش، ف، س، ت، ك الأصوات ج، ز، ب، د ، الأصوات المركبة استبدال الأحرف الوصل، الجمع، الكلمات الغريبة، تصريف الافعال، الكلمات التي تلفظ بالطريقة نفسها 1- منطق، تفكير، حكم ربط الافكار، الأضداد، البحث عن الدخيل، تركيب القطع 2- تركيز وانتباه 3- حركة العينين: أن يتبع الطفل بنظره خطاً معيناً يتشابك مع خطوط أخرى. 4- تنظيم مكاني وزماني - الوسط،، الاول، الثاني، قبل بعد... 5- : ب-ش-ك-ا-> شباك ، و-ل-ط-ة-ا = طاولة 6- حفظ رسوم بيانية، رموز، صور... وأنا أضيف مثالاً من عندي على هذه التمارين : نرسم صوراً لحيوانات ونكتب أسمائها في ورقتين مختلفتين ، بحيث يكون في الورقة الأولى الصور ، وفي الورثة الثانية الحيوانات ، ونطلب من الطفل أن يطابق الكلمة في الورقة الثانية مع الصورة في الورقة الأولى |
| الساعة الآن 02:45 AM. |
المواضيع المكتوبة في منتديات خجلي لاتعبر بالضرورة عن رأي الإدارة وإنما تعبر عن وجهة نظر كاتبها