منتديات خجلي - كارثه آسمها السخريه من الأطفال

الطفل بطبعه متقلب اﻷ‌هواء واﻷ‌حوال، فتارة يغضب وتارة يرضى، واخرى يهدأ وغيرها يثور،وهذا ينبغي أن يعلمه جيدا كل أب وكل أم،إﻻ‌ أن بعض اﻵ‌باء واﻷ‌مهات ربما حطم معنويات طفله وأهانه لمجرد خطأ صدر منه،أو ﻷ‌ن به صفات خلقية ﻻ‌ دخل له فيها،فمثﻼ‌ لو أن طفﻼ‌ً كان به عيب في نطق حرف ما، سبب له قصوراً في الكﻼ‌م، فﻼ‌ ينبغي أن نجعل منه وسيلة للضحك والسخرية، فنعيره بما يصدر منه من ألفاظ غير مستقيمة، ﻷ‌ن ذلك يتراكم في نفسيته وهو صغير، ويتأثر به ويظل يتذكره حينما يشب ويكبر، وقد يدفعه ذلك اﻹ‌حساس الى تفضيل الصمت على الكﻼ‌م ..والطفل في المدرسة يتعرض للنجاحات واﻹ‌خفاقات، فيجب ان نشجعه اذا تفوق وحقق تقدماً، كما يجب الوقوف بجواره اذا قصر في مادة ما لنتعرف على سبب تقصيره ونحاول أن نعينه ونساعده حتى يخرج من كبوته هذه، فهي بالنسبة له كبوة ﻻ‌ محالة،إﻻ‌ أن*السخرية*منه، واﻻ‌ستهزاء به، ووصفه بالفشل، إذا قصر في أي مادة دراسية، واتهامه بالغباء، كل ذلك يؤدي الى ان يقتنع الطفل في قرارة نفسه أنه فاشل غبي ﻻ‌يصلح في دراسة وﻻ‌ في غيرها،وبذلك نكون قد دمرنا هذا الطفل بهذه*السخرية*التي ﻻ‌ ينبغي وﻻ‌ يصح أن تكون ..وإذا أخطأ الطفل في سلوك ما، وفعله مرة على سبيل النسيان وكل أبن آدم خطاء فﻼ‌يصح أن نهول من ذلك، فلو أخذ الطفل حاجة صاحبه في المدرسة مرة، واكتشف ذلك اﻷ‌ب أو اﻷ‌م،نعم يﻼ‌م على ذلك ويعنف في حينها، وحينئذ ينتهي الطفل، فﻼ‌ يعود الى هذا السلوك مرة ثانية، أما اذا مكثنا كل يوم نؤنبه ونذكره بفعلته، ونتهمه بأنه لص يسرق حاجيات أصحابه، أو نصفه بأنه غير أمين، ﻷ‌دى ذلك الى تحطيمه معنويا، ولكثرة اﻻ‌تهامات الموجهة الى آلطفل يقتنع بأنه لص وغير أمين، وأن صفته كذا وكذا مما قبح من الصفات،كذلك الحال لو كذب آلطفل مرة، أو تلفظا لفظ قبيحاً مرة، وغير ذلك مما قد يصدر من الكبار قبل الصغار ..إننا ﻻ‌ نشجع السلوك السيئ الذي يرتكبه الطفل، بل نشدد على ضرورة زجره ونهيه وقت صدور السلوك منه، عندها يعلم آلطفل أنه أخطأ وقصر، فيرتدع، ويعود من قريب، وينتهي ويكف عن الخطأ، أما أن نجعل من سلوك صدر منه خطأ ديدنا لنا كي نعاقبه ونلومه ونؤنبه ونعيره به، ونذكره بما مضى، ونصفه بأقبح اﻷ‌وصاف، فهذا ليس من التربية في شيء،بل إن ذلك يؤثر سلبا عليه، ويظل يﻼ‌زمه طيلة طفولته، بل وفي شبابه، وبعد تخرجه من دراسته، وممارسة حياته العملية ..إننا يجب أن نتعامل مع آلطفل في إطار من التقويم السليم والتوجيه الرشيد الذي يجعل منه شخصية سوية مستقيمة، تفرق بين النافع والضار، وبين الخطأ والصواب، وبذلك نكون قد تحاشينا صناعة آلطفل الذي ﻻ‌ يفكر وﻻ‌ يبتكر وﻻ‌ يتحمل مسؤولية ..