متابعين خجلي على تويتر
متابعين خجلي على الفيسبوك
| |||||||
 |
| | LinkBack | أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
6 - 1 - 2015, 08:12 PM
| #1 | ||||
| صعب المنال خجلي موهوب  |  نماذج اسئلة اختبار الكفايات قياس للمعلمات - اسئلة اختبار الكفايات قياس للمعلمات مع حلها
معاني الكلمات:- 1- فاء : رجع 2- تزحزح : تنحى 3- تحريض : حث 4- تثريب : لوم وعتاب 5- يباب : خراب 6- مزلاج :مغلاق الباب 7- بلسم :عصارة توضع على الجرح ليبرأ البلسم هي العصارة التي توضع على الجرح للشفاء ، وبَلسَم أي أكفهر وعبس أيضاً . 8- تفخيم : تعظيم 9- متغطرس : متكبر 10- العِدا : الأعداء11- تثبيط : لوم وعتياب 12- صنديد : شجاع 13- استنبط : استخرج 14- الخيبة : فقدان الامل الخيبة : الخسر ، انقطاع الرجاء ، اخفاق ، فقدان الأمل 15- القافلة : ناقة عائدة من سفر أو جماعة عائدين من السفر . الرُّفقةُ الكثيرةُ الرّاجعةُ من السفر أَو المبتدئَةُ به، يكون معها دوابُّها وأَمْتعتها وزادها. 16- دَمَغ : غلب 17- الأهوج :الأحمق 18- المجانسة :المخالطة 19- حري : جدير 20- تفاقم :تراجع 21 _ عوز : حاجة 22_ الطَّيْف:الغَضَبُ، والجُنونُ، والخَيالُ الطائِفُ في المَنامِ، أو مَجيئهُ في المَنامِ عندما مآت اخي ترآئى لي طيفه :خياله-شبهه 23_ اشمئز:اقشعر (مصدر اِشْمَأَزَّ). "فِعْلُهُ يُثيرُ الاشْمِئْزازَ" : أَي التَّقَزُّزَ، الاحْتِقارَ، التَّكَرُّهَ. "يَنْظُرُ إِلَيْهِ بِكُرْهٍ وَاشْمِئْزازٍ". 24_ دردور:دوامة (الدردور الماء الذي يدور ويخاف فيه الغرق) 25_ الإذعان: في المعنى العام(عندما نقول أذعن إلى الامر يعني خضع ووافق على الامر) 26_ ذهب الصياد إلى المرعب مع أشياعه:انصاره - اعوانه 27_ تململ على فراشة :تَمَلْمَلَ : تقلَّب على فِراشه متأَلمًا من مرضٍ أو غمٍّ أَو نحوهما. 28_حَرْياً : ناقصاً حَرِيْاً بفتح الحاء وكسر الراء أي جديراً 29_ يقين: واضح 30_ حاذق: ماهر 31_ يقطن : يعيش 32_ التجانس: التشابة.33_ الأتون:وعاء يوقد فيه النار الأُتُونُ : الموقد الكبير، كموقد الحمَّام والجَصَّاص.وتشدد التاءُ. 34- الأرومة:الشرف أسئلة التناظر اللفظي 1- كون علاقة بين الكلمتين في السؤال،ثم اقرأ جملة الربط العلاقات هي 16 علاقة 1-النقيض(أمثلة) 1-خائن:مخلص 2-جفاف:رطوبه 3-الجهل:معرفة 4-أبيض:أسود جميعها بينها علاقة النقيض (فكلمة خائن عكسها مخلص وكلمة جفاف عكسها رطوبة وهكذا) انظر مثال5 صـ37ــ (دليل الطالب التدريبي لإختبار القدرات العامة) انظر/ مثال 10 صـ93ــ ومثال 10 صــ109ــ ومثال12 صــ126ــ (الدليل) 2-مرادف(أمثلة) 1-شجاع:بطل 2-كذب:افتراء 3-اختراع:ابتكار 4-غنى:ثراء جميعها بينها علاقة الترادف (فكلمة شجاع=كلمة بطل وكلمة كذاب=افتراء وهكذا) مثال/فقر:عيلة(اختر الاجابة الصحيحة) أ-غنى:ثراء ب-شهرة:خمول جـ ـ كبر:تواضع د-علم:معرفة (نجد أن الفقر هي العيلة أي أن بينها علاقة ترادف وبتطبيق علاقة الترادف على الاختيارات نجد ان غنى = ثراء إذا الاجابة هي أ ) 3ـ -نوع من(أمثلة) 1-الياسمين:الزهور 2-السيف:السلاح 3-الأسد:السباع جميعها بينها علاقة نوع من (الياسمين نوع من الزهور والأسد نوع من السباع وهكذا)ويمكن عكس العلاقة مثلا (السلاح:الرشاش) بعكس العلاقة نجد ان (الرشاش نوع من السلاح) انظر/ مثال 11 صـ93ــ مثال/زمرد:الاحجار الكريمة أ-ظلم:عدل ب-شراب:عطش جـ -جفاف:رطوبة د-غزال:الثدييات (نجد ان الزمرد نوع من الاحجار الكريمة و بتطبيق علاقة نوع من نجد ان الغزال نوع من الثدييات إذا الاجابة هي د) 4-جزء من كل(أمثلة) 1-فصل:كتاب 2-النهاية:السباق 3-حرف:كلمة جميعها بينها علاقة جزء من كل(الفصل جزء من الكتاب والحرف جزء من الكلمة وهكذا)ويمكن عكس العلاقة أيضا (كلمة:حرف) بتطبيق علاقة جزء من كل فالجملة خاطئة إذ أن الكلمة ليست جزء من الحرف ولكن بعكس العلاقة نجد أن الحرف جزء من الكلمة انظر/ مثال 7 صـ38ـ ومثال 8صـ39، ومثال 11 صـ109ـ ومثال 13 صـ110ـ ومثال 13ص126 5-مكان للشيء(أمثلة) 1-خطيب:منبر 2-حبوب:صوامع 3-وريد:دم جميعها بينها علاقة مكان للشيء(فالخطيب مكانه المنبر والحبوب توضع في الصوامع وهكذا) ويمكن عكس العلاقة هنا انظر/ مثال 4 صـ37ـ ومثال 13 و14 صـ94ـ ومثال16 صـ110 6-درجة من درجات الشيء}أشد,أدنى,أسوء،اكبر،الخ{( أمثلة) 1-جبل:تل 2-عاصفة:إعصار 3-يركض:يهرول 4-سخي:مبذر جميعها بينها علاقة الدرجة (فالجبل اكبر من التل والإعصار أقوى من العاصفة وهكذا) مثال/ ابتسامة:ضحكة(اختر الاجابة الصحيحة) أ-نقود:زكاة ب-عرين:أسد جـ - حرف:كلمة د-دافيء:حار (نجد أن العلاقة بين الابتسامة والضحكة درجة من درجات الشيء(التدرج) وبتطبيق العلاقة على الاختيارات نجد ان دافي مع حار لها علاقة التدرج إذ يأتي الدف أولا ثم الحرارة إذا الاجابة د ) 7-شخص يرتبط بعمل}عمل,مهارة,ميزة,تخصص,اهتما م,أداة,الخ{(امثلة) 1-جراح:مشرط 2-الخطيب:البلاغة 3-معماري تصاميم جميعها بينها علاقة الارتباط(فالجراح له أداة المشرط والخطيب له ميزة البلاغة والمعماري له اهتمام التصاميم) انظر/ مثال14 صـ41ـ ومثال15 صـ94ـ ومثال 12 صـ109ـ 8-شخص ينبغي أن يكون أو لا يكون(أمثلة) 1-قاضي:فاسد 2-محاسب:غير دقيق 3-صاحب:وفي جميعها بينها علاقة شخص ينبغي أن يكون أو لا يكون(فالقاضي لاينبغي أن يكون فاسدا وكذلك الصاحب ينبغي أن يكون وفيا وهكذا) مثال/عالم:فاجر(اختر الاجابة الصحيحة) أ-ليل:نهار ب-سرقة:عمل جـ-قاضي:فاسق د-فلاح:زراعة (نجد أن العلاقة بين عالم وفاجر هي شخص لاينبغي أن يكون وبتجريب العلاقة على الاختيارات نجد أن القاضي لاينبغي أن يكون فاسد إذا الاجابة جـ) 9-منتج مرتبط بمادة(امثلة) 1-سيارة:معدن خبز:دقيق مطبخ:الألمنيوم جميعها بينها منتج مرتبط بمادة(فالحديد أنتج(صنع)من المعدن والمطبخ أنتج من الألمنيوم وهكذا) مثال/درع:حديد(اختر الاجابة الصحيحة) أ-ملعب:لاعبين ب-سمع:قافق جـ- شتاء:مطر د-أثاث:خشب (نجد أن الاختيار المناسب عند تطبيق العلاقات هو د لان له علاقة منتج مرتبط بمادة) 10-سبب ونتيجة أو التعاقب(أمثلة) 1-جدل:خصومة 2-العدوان:الضرب 3-اجتهاد:نجاح 4-ليل:نهار جميعها بينها علاقة سبب ونتيجة(فالجدل نتيجته الخصومة والاجتهاد نتيجته النجاح والليل يعقبه النهار وهكذا) انظر/ مثال16 صـ94ـ ومثال14 صـ110ـ 11-زمن للشيء(أمثلة) 1-نوم:ليل 2-شمس:نهار 3-صوم:رمضان جميعها بينها علاقة زمن للشيء (فالنوم وقته في الليل والشمس وقتها النهار وهكذا) انظر/ مثال6 صـ38ـ 12-مرحلة للشيء(أمثلة) 1-ماء:ثلج 2ـ بيضة:يرقة 3-رطب:تمر جميعها بينها علاقة مرحلة للشيء (فالثلج مرحلة من مراحل الماء والبيضة مرحلة قبل اليرقة وهكذا) انظر/ مثال9 صـ39ـ ومثال12 صـ94ـ 13-الفئة الواحدة(أمثلة) 1-أسد:نمر 2-شمس:نجم 3-بصل:ثوم جميعها بينها علاقة الفئة الواحدة(فالأسد والنمر من فئة واحدة وهي السباع والشمس والنجم من فئة النجوم وهكذا) أنظر/ مثال 10 صـ39ـ 14-متطلب لـ (أمثلة) 1-رخصة:قيادة 2-وضوء:صلاة 3-وزن:قصيدة جميعها بينها علاقة متطلب لـ(فالرخصة متطلب لــلقيادة والوضوء متطلب لــلصلاة وهكذا) انظر/ مثال12 صـ40ـ 15-مصدر للشيء(أمثلة) 1-ضوء:شمس 2-رحيق:زهرة 3-مطر:سحاب جميعها بينها علاقة مصدر للشيء(فالضوء مصدره الشمس والمطر مصدره السحاب وهكذا) انظر/ مثال13صـ41ـ ومثال15 و16 صـ126ـ 16-آلة وماتستخدم له(أمثلة) 1-مقص:قماش 2-حاسبة:حساب 3-تكييف:تبريد انظر/ مثال11 صـ40ـ ومثال 15صـ110 2-إذا بقي لديك أكثر من حل مناسب أو لم تجد حل جرب علاقة أخرى مثال/ حكم:محاكمة(اختر الاجابة الصحيحة) أ-أشجار:غابة ب-النهاية:السباق جـ-أسد:ليث د-ليل:ساعة (لو إستعملنا علاقة الجزء من الكل فالعلاقة صحيحة}فالحكم جزء من المحاكمة{ لكن نجد أن هنالك إجابتان لها علاقة الجزء من الكل }فالأشجار جزء من الغابة وكذلك النهاية جزء من السباق{ لذلك يجب تغير العلاقة إلى علاقة أخرى مثلا النهاية }نجد أن المحاكمة نهايتها الحكم وكذلك السباق نهايته النهاية{ إذا الإجابة المناسبة هي ب) مثال2/سيارة:وقود(اختر الاجابة الصحيحة) أ-جمل:حيوان ب-الخزان:الماء جـ-فانوس:كيروسين د-رمل:كثبان (هنا أيضا لو إستعملنا علاقة مكان للشيء لكانت العلاقة صحيحة}فالوقود يوضع في السيارة{ وبتطبيق هذه العلاقة على الاختيارات نجد أن هنالك إجابتين صحيحة}فالماء يوضع في الخزان وكذلك الكيروسين يوضع في الفانوس{وبتغير العلاقة إلى متطلب لـ}نجد أن الوقود متطلب لـتشغيل السيارة وكذلك الكيروسين متطلب لـتشغيل الفانوس{ إذا الإجابة هي جـ) ملاحظات: 1-ليست هذه العلاقات التي ذكرت هي جميع العلاقات التي تأتي في اختبار القدرات العامة ولكن هي أكثرها وغيرها من العلاقات نادرا ما تأتي في الاختبار 2-كلما كانت جملتك دقيقة فهو أفضل 3-أحيانا يجب مراعاة التصريف اللغوي(نادرا) 4-إذا لم تنفع معك أي علاقة فعليك بحذف الاجابة المستبعدة ومن ثم استخدام القاعدة الذهبية(حقره بقرة قلي عمي....) التصريف اللغوي يجب أن يتجانس مع أصل السوال مثال/مسافر:وصل(اختر الاجابة الصحيحة) أ-جائع:شبع ب-زبيدي:كماة جـ-نجم:برج د-سخي:مبذر (من الصعب الربط هنا بجملة معينة ولكن نراعي التصريف اللغوي فنقول}المسافر ربما وصل وكذلك الجائع ربما شبع{إذا الإجابة المناسبة هي أ) اختبار ذاتي/ 1-بيت:قافية أ-حلاق:مقص ب-رواية:نهاية جـ-عقال:بعير د-طباخ:أكل 2-عسقول:كماة أ-حطاب:خشب ب-متحمس:متهور جـ-جمل:حيوان د-مشرط: بتر أسئلة إتمام الجمل أنواع أسئلة التناظر اللفظي لها ثلاثة أنواع 1-جمل تحمل عبارات تسير على نفس الإتجاه. (أو,و,كذلك...الخ)جميع هذه الكلمات تدلك على أن الجملة تسير في نفس الإتجاه مثال/خلال القرن الماضي أباد الطاعون وعدد من........ مدن بأكملها(اختر الاجابة الصحيحة) أ-الأوبئة ب-الأسلحة جـ-الفيروسات د-الديناصورات (نجد بعد الطاعون حرف}و{الذي يدل على أن العبارات تسير في نفس الإتجاه }فنجد أن الديناصورات لاتسير على نفس الإتجاه وكذلك الأسلحة{ ويبقى اختياران وبالتفكير نجد أن الأوبئة هي أمراض وأن الفيروسات هي مخلوقات حية ممرضة ولكن نجد أن الطاعون مرض والاختيار الذي يجعل الجملة تسير في نفس الإتجاه هو الأوبئة }لان الطاعون مرض والأوبئة أيضا أمراض{ إذا الإجابة هي أ) أنظر/ مثال6صـ93ـ ومثال9صـ93ـ ومثال10صـ125ــ 2-جمل تحمل عبارات في الإتجاه المعاكس. جميع هذه الكلمات والأحرف تدل على عكس الإتجاه. مثال/مع أن الغدر من سمات الخائن،فإن.........من سمات.......... (اختر الاجابة الصحيحة) أ-المروءة،الكريم ب-الإناة،المنافق جـ-البطل،الشجاعة د-التهور،الحكيم (بالتفكير نجد أن الجملة تسير عكس الإتجاه لوجود }مع أن{ }لذلك يجب استبعاد الاختيارين ب ود لأنها تسير مع نفس اتجاه الجملة والمطلوب تغير إتجاه الجملة{إذا يبقي الإجابة أ وجـ والاختيار جـ معكوس ولا يصلح أن نقول أن البطل من سمات الشجاعة بل العكس إذا يتبقى الإختيار أ وهو الصحيح) اختبر نفسك/ 1-الإجازة بند ثابت سنويا على جدول أعمال معظم الأسر،لكن كثيرين ......... إستغلال هذا الوقت من عمرهم فيخسرون الكثير.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-يحسنون ب-يسيئون جـ-يدركون د-يستثمرون مساعدة/ وجود }لكن{ يدل على عكس الإتجاه 3-جمل سبب ونتيجة. جميع هذه الكلمات تدل على جمل السبب والنتيجه. مثال/مما يدل على نجاح المعلم في مهمته كونه.........،لأن في ذلك ضبطا للطلاب و.......... لما عندهم من جماح.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-مرحا،مؤيدا ب-صارما،تنمية جـ-حازما،كبحا د-صبورا،حرصا (هذه جملة مركبة من شقين,ففي الشق الأول نجد أنه لكي يكون المعلم ناجحا في مهمته فعليه أن يكون مرحا أو صارما أو حازما أو صبورا، بمعنى أن جميع الاختيارات المختارة للفراغ الأول مقبولة،لكن يحسم الأمر في الاختيار هو فراغ الشف الثاني من الجملة ،حيث نجد في الشق الثاني أن جماح الطلاب يلزمه نوع من الضبط والكبح والاختيار جـ هو الأنسب) . (ويمكن تطبيق علاقات السبب والنتيجة للوصول إلى الحل). ملاحظات: 1-اختر المفردة التي تكمل الفراغ وتسهم في تكوين جملة مفيدة. 2-أستبعد أكبر عدد ممكن من الإختيارات البعيدة. 3-في حالة الجمل التي تحتوي فراغين،اختر أولا الكلمة الأولى،ثم الغ الإختيارات البعيدة المعنى بالنسبة للشق الأول،ثم طبق ذلك على الشق الثاني. 4-لا تنسى الكلمات التي تدل على معنى الجملة (نفس الإتجاه,عكس الإتجاه،سبب ونتيجته). اختبر نفسك/ 1-لما عرف من كثرة............,فقد فوجئنا وسررنا عندما رحب بنا بكل..........(اختر الاجابة الصحيحة) أ- التضجر،لطف ب-اللامبالاة،إزدراء جـ-التواضع،مودة د-التكبر،ترفع مساعدة/ الجملة تسير عكس الإتجاه 2-الطفل الذي يعيش في جو من ..........يتعلم........... .(اختر الاجابة الصحيحة) أ-الألفة،بغض ب-السماحة،محبة جـ-الكره،المحبة د-القهر،إحترام مساعدة/ الجملة تسير مع نفس الإتجاه أسئلة استيعاب المقروء أنواع قطع استيعاب المقروء 4أنواع 1-فكره وأمثلة. 2-مقارنة(اوجه التشابه والإختلاف). 3-تتابع خطوة بعد خطوة. 4-رأي وأدلته. مايطلب في أسئلة فهم النصوص 1-الفكرة الرئيسة للقطعة. 2-معنى مفردة أو تعبير من السياق. 3-أسئلة حول بعض الحقائق والمعلومات. سؤال الفكرة الأساسية للقطعة غالبا يأتي السؤال على شكل: أ-أعطي عنوانا مناسبا للنص ب-القطعة أساسا مهتمة بـ جـ-غرض الكاتب هو وغيرها *أنواع الاختيارات لهذا الأسئلة: 1-جزئي: أي يتحدث عن جزئية من الموضوع مناسبا لأحدى الفقرات. 2-عام: وهو عنوان أوسع من الموضوع. 3-غير صحيح: أي معلومة غير صحيحة متناقظة مع القطعة أو معلومة لم يتم الحديث عنها. 4-صحيحة: وهي الأنسب للنص. خطوات حل أسئلة استيعاب المقروء امسح القطعة بسرعة(دقيقة لكامل النص) *كيفية القراءة السريعة(المسح للنص) أ-قراءة أول فقرة كاملة(إذا تعطي تصورا عاما عن فكرة القطعة). ب-قراءة بداية كل فقرة فقط(بداية الفقرة). جـ-قراءة الفقرة الأخيرة كاملة(أحيانا). مثال/ انظر التدريب 1 الصفحة المقابلة *عند قراءة أول الفقرة كاملة وجدنا أن القطعة تتحدث عن التضاريس وغيرها بشكل عام في المملكة. *والفقرة الثاني بدايتها تتكلم عن جبال عسير. *الفقرة الثالثة بدايتها تتحدث عن هضبة نجد. *الفقرة الرابعة البداية تتحدث عن الصحارى بشكل عام في المملكة. *الفقرة الاخيرة تتحدث عن السهل الساحلي الشرقي السعودي (ولا يجب قراءة كامل الفقرة الأخيرة هنا). من خلال معرفتك لأنواع الاختيارات للفكرة الأساسية للقطعة: *نجد أن الاختيار الأول غير مناسب لأنه جزئي(أي يتحدث عن جزء من النص وهو الفقرة الاخيرة). *نجد أن الأختيار الثاني غير مناسب كذلك وإن كانت هي الاقرب للجميع للصحة ولكن في القطعة ذكر أن (الأراضي السعودية متحفا جغرافيا) متحفا واحدا فقط ولم يذكر أنها متاحف جغرافية كثير إذا الإختيار الثاني خاطئ. *نجد أن الاختيار الرابع يتحدث بشكل عام عن الكرة الأرضية وهو عنوان أوسع من الموضوع. إذا فالإختيار الأنسب هو الثالث وهو الصحيح. سؤال معنى مفردة غالبا يأتي السؤال على شكل: أ-ما معنى المفردة التالية........ ب-ماذا يقصد الكتاب بكلمة......... كيفية الإجابة على معنى المفردة: 1-أذهب إلى الجملة التي فيها المفردة. 2-أختر الجواب المناسب. 3-تأكد من صحة الجواب بإستبدال الكلمة وقراءة الجملة. ملاحظة: *أسئلة معاني المفردات في القطعة لا تسأل عن المعنى المشهور للمفردة. أمثلة/ ما معنى كلمة العين في الجمل التالية: 1-سبب مرضه عين أصابته. 2-فلان أصبح عينا للعدو. 3-فلان عين هذه البلدة. 4-رأيته بعينة.
من خلال معرفتك لكلمة العين يتبادر الى ذهنك أنها العين التي في الرأس ولكن نجد في 1- العين المقصود بها الحسد وفي 2- نجد أن العين المقصود بها الهدف وفي 3- نجد أن معنى العين الرأسين ومثل هذا في 4- معناها بنفسه *ولايمكن أن يسأل عن معنى مفردة مشهورة ويكون الجواب الصحيح هو المعنى الشائع ملاحظة/ من الأفضل دائما في استيعاب المقروء أن تقرأ السؤال ثم تبحث عن الاجابة وأستفد من الإحالة إلى الفقرات(أي الإشارة الى مكان الجواب مثل قول الاجابة في الفقرة 3) أسئلة معاني الكلمات أنواع معاني الكلمات 1-معاني مفردات من القران الكريم مثال/التثريب.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-اللوم ب-التفنيد جـ-المدح د-التقريع والتوبيخ (بإستحضار الأية} قال لا تثريب عليكم اليوم يغفر الله لكم وهو أرحم الراحمين { نجد أن التثريب هو التقريع والتوبيخ إذا الاجابة الصحيحة هي د) انظر/ مثال2صـ36ـ 2-معاني كلمات من الحديث الشريف مثال/تربت يداه.(اختر الاجابة الصحيحة) ا-إتسخت بالتراب ب-طالت أظفارها جـ-ظفرت وربحت د-خسرت وهزمت (بإستحضار الحديث الشريف} ....فأظفر بذات الدين تربت يداك{ نجد أن الجواب هو جـ) انظر/ مثال 1صـ93ـ 3-معاني كلمات عامة مثال/ناهز الستين.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-تجاوز الستين ب-قارب الستين جـ-أتم الستين د-بلغ الستين بسرعة (نجد أن كلمة ناهز بمعنى قارب}يقال ناهز الأمر أي داناه وقاربه{ إذا الجواب ب) وهنالك امثلة كثيرة عليها بكتاب الدليل 4-مصطلحات علمية مثال/برايل.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-كتابة للمكفوفين ب-اله قديمة جـ-لغة قديمة د-النظر (هذه الكلمات تعتمد على المخزون التحصيلي لديك من قرأءة الكتب والمجلات العلمية وغيرها ونجد أن برايل هي كتابة للمكفوفين) مثال2/الهيروغليفية.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-اله قديمة ب-خط قديم جـ-كتاب قديم د-خرافة من خرافات الزمان (وهذه تعتمد على المخزون التحصيلي فنجد أن الهيروغليفية هي خط قديم للفراعنة) 5-النحت معنى النحت كلمتان أو اكثر دمجت في بعضهما من أجل تسهيل الكلمة وتسهيل تداولها مثال/الزملحة.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-اضافة الملح الى الماء ب-إزالة الملح عن الماء ج-رمي النفايات د-الغضب (الزملحة كلمة منحوته وهي }إزالة الملح عن الماء{ أما التحلية بمعنها الصحيح فهي لاتعني ازالة الملح من الماء كما هو شائع وإنما هو اضافة شيء حلو الى شيء ماء إذا الاجابة هي ب) مثال2/الشنكبوتية.(اختر الاجابة الصحيحة) أ-شبكة العنكبوت ب- الشبكة العنكبوتية جـ- نسيج العنكبوت د-طعام العنكبوت (الشنكبوتية هي كلمة كانت تطلق على الشبكة العنكبوتية إذا الإجابة هي ب) امثلة/(بر+مائي)=برمائي ,(الحوقلة)=لاحول ولا قوة ألا بالله ,(الجعفدة)=جعلت فداك ,(الدمعزة)= أدام الله عزك وغيرها الكثير ولابد أن تعلم أن معاني الكلمات تعتمد على مخزونك التحصيلي بشكل عام
المصدر: منتديات خجلي - من قسم: مقالات اجتماعية - بحوث علمية - تقارير جاهزة | ||||
 |
|
| مواقع النشر (المفضلة) |
| |
المواضيع المتشابهه | ||||
| الموضوع | كاتب الموضوع | المنتدى | مشاركات | آخر مشاركة |
| امثلة من اسئلة اختبار القدرات 1435 , نماذج من اسئلة اختبار القدرات 1435 , كتيب اختبار القدرات العامة | صعب المنال | مقالات اجتماعية - بحوث علمية - تقارير جاهزة | 0 | 11 - 4 - 2014 06:40 PM |
| اختبار كفايات المعلمين 1434 , قياس يبدء في التسجيل في اختبار كفايات المعلمين , اختبار الكفايات 1434 | صعب المنال | اخبار عامه - سياسيه - اقتصادية - عالمية - متنوعة | 0 | 25 - 4 - 2013 03:05 PM |
| اختبار قياس للمعلمات 1434 ، نماذج من اختبار قياس للمعلمات 1434 ، اسئله اختبار القدرات للمعلمات 1434 | أنشودة المطر | اخبار عامه - سياسيه - اقتصادية - عالمية - متنوعة | 0 | 21 - 1 - 2013 12:17 AM |
| اختبارات الكفايات للمعلمات 1434 , اختبارات الكفايات للمعلمات الجدد , اختبارات الكفايات للمعلمات 2013 | صعب المنال | اخبار عامه - سياسيه - اقتصادية - عالمية - متنوعة | 0 | 5 - 1 - 2013 03:06 PM |
| اختبار قياس للمعلمات , تطبيق اول اختبار قياس للمعلمات , اختبار قياس للمعلمات 1434 | صعب المنال | اخبار عامه - سياسيه - اقتصادية - عالمية - متنوعة | 0 | 15 - 12 - 2012 04:50 PM |
العرض العادي
